Neurociência e a Educação Especial e Inclusiva

Sobre o curso

A pós-graduação em NEUROCIÊNCIA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA, resulta da experiência pedagógica sensível, referente as demandas emergentes da sala de aula, onde os estudantes apresentam formas e tempos diferenciados de aprendizagem. Como corresponder a essas demandas de forma proativa, atenta e efetiva? Essa indagação certamente é corriqueira, pois o professor, mediador, precisa ser instrumentalizado a trabalhar com essas diversidades na forma e tempo de aprender dos estudantes, bem como, um ensino significativo e transformador. Um desafio, mas que se torna, bastante possível, ao aproximar o docente e profissionais do campo educacional, ao contexto do funcionamento cerebral, suas potencialidades e plasticidade cerebral.

INSTITUIÇÃO NOTA MÁXIMA NO MEC   – ⭐⭐⭐⭐⭐

• Curso com Selo de Qualidade UniBrasil;
• Curso com certificação válida nacionalmente (MEC);
• 80% presencial e 20% à distância (Ambiente Virtual de Aprendizagem).

DIFERENCIAIS:

• Material de apoio 100% atualizado;
• Módulos ministrados por profissionais com ampla experiência teórica e prática;
• Enfoque nas Metodologias Ativas para o processo ensino-aprendizagem;
• Neurociência como diferencial para atuação efetiva na Educação Especial e Inclusiva;
• Professores, pedagogos, psicólogos e áreas afins, qualificados para as demandas sociais e institucionais do século XXI.

Informações adicionais

• O curso totaliza 360 horas e será ministrado em até 18 meses.
• As sessões ocorrerão, quinzenalmente, aos sábados das 08h às 18h. Poderão ocorrer recessos entre as disciplinas, sem prejuízo da carga-horária total.
• Computando 10 horas/aula, sendo 2h/aulas cumpridas à distância.
• Aulas Síncronas:  PRESENCIAL com possibilidade de acompanhamento remoto – ao vivo*

Perfil profissional

Graduandos em pedagogia, psicólogos, terapeutas e demais interessados na área de educação especial e inclusiva em deficiências múltiplas.

Metodologia

Foco nas Metodologias Ativas de ensino. Pauta-se no ensino predominantemente presencial, interativo, dinâmico e cooperativo. As aulas são quinzenais*, acompanhadas de Escuta Pedagógica; Aulas dialogadas; Rodas de conversa; Estudos de caso; Atividades e dinâmicas envolvendo múltiplas linguagens; Mapa mental; Estudo de Textos e apresentações com mediação docente com enfoque na metacognição. A avaliação será processual e formativa por meio de avaliação grupal, avaliação em duplas e avaliação individual.